1962年，教育部修订的《全日制聋哑学校教学计划（草案）》提出了具体培养目标：第一，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的品德，拥护共产党的领导，拥护社会主义，并且逐步培养他们的共产主义道德品质和工人阶级观点、群众观点、劳动观点、辩证唯物主义观点；第二，达到相当于普通小学的文化基础知识水平，掌握一定的看话、说话技能，并且具有一定的生产知识和技能；第三，身心得到正常的发展，具有健康的体质，养成良好的生活习惯。
（2）聋哑学校的学制与课程设置
新中国成立后，聋哑学校的学制不统一，教学计划都是参照小学教学计划执行的。1953年7月，教育部《关于聋哑学校方针、课程、学制、编制等问题给西安市文教局的复函》提出，聋哑学校在预备阶段可以用一年至两年来练习看口、发音、识字、手势、日常会话和生活知识等。聋哑学校的课程除没有音乐外，应包括普通小学全部科目，师资、设备条件许可时可以增加其他技术课程和聋哑学生的发音课程。
为提高聋哑教育水平，1956年6月，教育部颁发《关于聋哑学校使用手势教学的班级的学制和教学计划问题的指示》，指出聋哑学校的修业年限延长为10年，不设预备班；入学年龄应以8周岁至11周岁为限；手势教学班级不超过15人，口语教学班级不超过12人；课程设置有语文、算术、历史、地理、体育、图画、手工劳动等。